Разработка уроков

Образовательная цель: Обучить студентов важным химическим свойствам элементов азотной группы посредством экспериментальных задач, сформировать навыки наблюдения за химическими реакциями, составления уравнений и практического определения свойств веществ. Образовательная цель: Обучить студентов соблюдению правил техники безопасности во время лабораторных работ, основам химической культуры, ответственности, порядку и навыкам работы в команде. Развивающая цель: Развить у студентов критическое и творческое мышление, коммуникативные навыки и навыки сотрудничества посредством анализа экспериментов, формулирования выводов на основе результатов наблюдений и научного подхода к проблемным ситуациям.

Время: 45 минут

Категория : 8- класс

Учитель: Содикова Умида Бахтияровна

Файл курса Скачать файл курса

Qr code is not available

Тип урока: практический урок Литература, использованная на уроке: И.Р. Аскаров, К. Гопиров, Н.Х. Учебник по химии для 8 класса, Тохтабойев, 2019 год. Необходимые технические средства, химическое оборудование и реактивы, используемые на уроке: ИКТ, доска, учебник, калька, раздаточные материалы, образовательные слайды с инструкциями к письменным упражнениям, пробирки, штатив для пробирок, спиртовая лампа, спички, стеклянная палочка, пипетка, фарфоровая чашка, держатель для пробирок, мерный цилиндр, фильтровальная бумага, пипетка, защитные очки и перчатки, хлорид аммония (NH4Cl), негашеная известь (CaO), оксид меди(II) (CuO), гидроксид меди(II) (Cu(OH)2), малахит ((CuOH)2 CO3), азотная кислота (HNO3), сульфат натрия (Na2SO4), нитрат аммония (NH4NO3), хлорид натрия (NaCl), хлорид бария (BaCl₂), нитрат серебра (AgNO3), индикаторные растворы и дистиллированная вода. Методы, использованные на уроке: экспериментальный метод, метод наблюдения, проблемно-ориентированное обучение, метод вопросов и ответов, аналитический метод, метод сотрудничества, метод малых проектов, метод сравнения. I. Организационный этап: приветствие, проверка чистоты класса, учет посещаемости, проверка наличия учебных материалов, проверка наличия мела и влажной тряпки, создание оживленной атмосферы, объявление поощрительных карточек, разделение учащихся на группы.